數學科


	1. 引起學生對數學的學習興趣； 2. 誘導學生理解及掌握數學的基本概念和計算技巧； 3. 發展學生的思維、傳意、解難及創造能力； 4. 培養學生的「數字感」和「空間感」；欣賞數和圖形的規律及結構； 5. 透過基礎數學知識，加強終身學習的能力。


	1. 要達到教學目標，教授計算技巧必在概念認識之後，而概念之徹底暸解要通過適當的活動，學生的記憶才會牢固，而非強行依刻板的步驟去做，並且在活動之中，多引導學生分別進行不同的演譯方法，切忌不經意間作單線引導限制學生的思維，因為學生在亙相比較方法下更能學習得較多，最後在通過老師的歸納悟出不同的處理方法。 2. [發現式]教學法 - 通過學習活動，教師從旁引導，學生主動地探索及發現數學關係。



	1. 一至六年級均採用數學科新課程。


	1. 利用網上資源自學。 2. 鼓勵學生閱讀數學課外書籍。 3. 參加校外數學比賽。 4. 舉行校內數學比賽。 5. 進行簡易的專題設計，提升自學及探究能力。 6. 推行「拔尖補底」計劃。 7. 舉行數學活動日，藉此提高學習興趣。


	09-10聯課日


	09-10世界數學測試頒獎


	2011年數學比賽頒獎


	2011年數學壁報遊戲



	小學數學歷史典故香港數學教育學會數學樂園數學網上遊戲小學數學校園數學遊戲/數學符號/數學家的故事昌爸工作坊炭燒紅番區